区优良课一等奖讲课内容讲授设想 新人教版小学语文六年级下册《渐渐》讲堂讲授设想 一、 讲授方针 1、 2、 会写本课 8 个生字,准确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。 有豪情地朗读课文,领会课文的次要内容,感触感染言语的漂亮和 做者的表达体例,堆集言语。 3、 抓住沉点句段,体味做者表达的思惟豪情,懂得时间贵重,树 立爱惜时间的认识。 二、 讲授沉难点 体味沉点语句的表达结果,懂得时间的贵重,树立爱惜时间的 认识。 三、 教具 课件 四、 讲授过程 (一) 谈话导入,激发学生阅读的乐趣。 交换课前汇集的相关爱惜时间的名言、古诗、警语,初步时 间的飞逝,引出课题。 查抄预习 1、 认读字词 师:课前同窗们都预习了这篇文章,现正在教员查抄一下好吗? 课件出示以下词语: 渐渐 斜斜 默默 伶伶俐俐 涔涔 潸潸 茫茫然 悄悄悄然 生:认读 师:那同窗们察看一下,这些词有什么特点? 生:叠词 师:是的,这也是这篇文章漂亮之处,使用了良多叠词,我们 正在读课文时要留意品尝。现正在把这些词语放回课文你能读 精确吗? 2、 开仗车读课文 师:好,我们开仗车读课文,一人一段,看谁读得认实,其他 同窗边听边思虑,看从中你还能有哪些收成? 生:开仗车读课文。 师:这几位同窗读得都很认实,谁来说说你的收成? 生:谈收成 师: 奥, 同窗们的收成可实大, 那你还有哪些不大白的问题呢? 3、 提问题 生:为什么日子一去不复返? 为什么会头涔涔,泪潸潸? 做者为什么说没有声音也没有影子? ?? ?? (二) 品读课文 惜时 1、整合问题 师:同窗们很是爱动脑筋,提出了这么多问题, “为什么日子 一去不复返呢?”我们只需把这个问题弄大白了,其它 的问题也就随之处理了。 2、处理问题 自从合做 师:现正在,请同窗们朗读课文,边读边想,从课文哪些语 句感遭到时间渐渐, 一去不复返?同桌能够合做把相关的 语句画下来,并正在旁边简单写写本人的体味。 全班交换 师:谁先来把你找的句子交换一下 生: 燕子去了,再来的时候????日子一去不复返呢? 师:从这句中你有哪些收成? 生:这是个排比句,我感应做者对时间消逝无法挽留的无法和 对过去日子的深深留念, 做者使用排比句描写了三种天然 现象燕子、杨柳、桃花。 师:是的,燕子、杨柳、桃花很多天然现象城市复返,那什么 一去不复返呢?——日子,这里构成了明显的对比。做者 借帮对比的方式来抒发本人对光阴消逝的无法。 那你能读 出这种感情吗? 豪情朗读:指名读——齐读 师:还有哪些句子让我们感应时间渐渐,一去不复返呢? 生:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;????他便 伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 师:从这句话中你又有哪些收成呢? 生:做者也使用了排比,日子正在糊口的不经意间往来来往渐渐,稍 纵即逝,再次体味到做者对时间消逝的无法。 师:那你是从哪些语句中体味到的? 生:我从“跨、飞”两个词体味到的。 生 2:还使用了拟人 师:是啊,做者使用排比、拟人抽象地申明了时间从糊口的细 节:洗手、吃饭、沉思的不经意间溜去了,申明时间消逝 之快。让我们通过朗读来感触感染一下时间的电光石火,读出 对光阴消逝的可惜之情。先让教员来读一读好吗? 生:指名读 小拓展 师:那你能像做者一样来说一说本人正在泛泛的什么时候,日子 从哪里过去了。 生:聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里 过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去。 师:掌声奖励一下!看来,同窗们曾经深深地体味到时间一去 不复返。 师:你还找到了哪些句子? 生:正在默默里算着,????我不由头涔涔泪潸潸来了。 师:你能谈谈你的收成吗? 赛读 生:做者使用了比方。 师:点拨 涔涔 潸潸(由于焦急而流汗,由于悲伤而流泪, 心里充满无法、可惜、之情) 做者回忆本人八千多个日子虚度了无所做为, 那同窗们我 们曾经渡过了几多个日子, 又是若何渡过的呢?此刻你有 何感受呢? 生:畅所欲言 师:那你能读出做者的无法、可惜、之情吗? 生:指名读 师生评析朗读 师:大师读得很是有豪情! 师:还有表示时间渐渐,一去不复返的句子吗? 生:过去的日子如轻烟????我何曾留着像逛丝样的踪迹 呢? 师:从中你又晓得了什么? 生:日子的电光石火 师:恩,说得实好! 小结写做特点 师:做者用巧妙地表达方式,比方、排比、拟人等,抽象地写 出了时间的渐渐。做者因而感伤万千,让我们齐读第 4 自 然段,体味一下,做者由衷的感伤。 生:齐读 男女生分组比一比看谁读得好 (三) 总结提高 师:虽然做者正在盘桓,可是,他是爱惜时间的表率,给我们树 立了很好的楷模,让我们带着感谢感动之情,再次有豪情放声 朗读课文,本人喜好的句段,展现一下你的朗读程度。 生:展现 师:进修这篇文章你有哪些收成呢? 生:谈收成 师:你们的收成都不小,同窗们,光阴渐渐而逝,过去的曾经 过了,将来的时日我们将若何爱惜呢?谁来说说。 生:谈本人此后若何爱惜时间 师:说得多好啊! 保尔 柯察金有如许一句名言, 请同窗们齐读 (课件出示) ? 人最贵重的是生命,生命每小我只要一次。 人的终身该当如许渡过:当回忆旧事的时候, 他不会由于虚度韶华而,也不会由于碌碌 无为而羞愧;正在临死的时候他可以或许说:“我的 整个生命和全数精神,都曾经献给了世界上最 绚丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——保尔 · 柯察金 让我们用这段话来勉励本人时辰爱惜时间,做一个有所做为的 人。 (五)安插功课 《假如只要三天》 课下阅读相关阅读《和时间竞走》 《长歌行》 讲授反思 语文讲授的最终目标是学生阅读课文。 “讲授的一切 都要通过进修者本身的成长来表现,而进修者本身的发 展是不成替代的。 ”教师更是不克不及越祖代苞,要把讲堂实践的 机遇留给学生。本课讲授设想旨正在让学生通过标画文中表现时 间往来来往渐渐,一去不复返的语句及句中的沉点词光阴的飞 逝及做者对时间消逝的可惜之情,

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